＠李洪波（江苏大学副校长）：

毕业典礼是高校对毕业学子进行思想政治教育的“最后一课”，如何把这一课的效果更好地呈现给毕业生，让他们有仪式感、获得感和归属感，值得深思。第一，要做有意义的毕业典礼。有意义的毕业典礼，主题一定要鲜明，最好能够与开学典礼的主题一以贯之。毕业季要围绕毕业典礼的主题设计活动，最终的毕业典礼应该是主题鲜明的系列活动的最终呈现，从而拉近学生与毕业典礼的距离，使其仪式感更加突出。第二，要做有意思的毕业典礼。有意思的毕业典礼，形式要多样化，学生才有参与感。毕业典礼的流程要不拘一格，要体现学校特色与人文关怀，可兼具仪式感与艺术性；毕业典礼现场的氛围营造要从能够让更多学生参与的角度设计，让学生喜欢并乐于参加。第三，要做有意味的毕业典礼。有意味的毕业典礼，学生要有收获与感悟，更要有认同感，这是“最后一课”的终极目标。成功的毕业典礼，要有能让学生从中汲取的有益养分，要有能增强学生激情的活力因子，要能提升学生的校友意识和对学校的归属感。

＠黄建云（中国社会科学院大学学工部部长）：

大学应当给学生一些仪式感。而毕业典礼无疑是全体师生员工最高兴、最庄严的时刻。毕业典礼，既要有对学生顺利完成学业的回顾与祝贺，也要有面向新的未来的祝福与嘱托。毕业典礼，要有学子成长的青春回放。毕业典礼，要有学子成长的真情感恩。大学学子的成长，凝聚学校教师、家长父母、同学朋友的教育、哺育和共育。除了学生代表的发言，还应当有“鞠躬感恩礼”：向教师（包括后勤管理人员）鞠躬感恩，向家长鞠躬感恩，向同学朋友鞠躬感恩。毕业典礼，要有师长校友的殷殷嘱托。除了这些基本的仪式，还要有反映学校文化和价值观的文创礼品和整个典礼的光盘，作为物化的精神产品，赠送给毕业学子，成为永远的大学青春记忆。

＠任延明（青海大学党委常委、副校长）：

毕业对于每个大学生来讲是一个人生的结点，意味着学生生涯的结束，人生新征程的开始。大学毕业典礼是坚持“以生为本”，推进“四个回归”的最后一个育人环节，应做到全员参与、有仪式感、有纪念意义。学校更应该重视毕业典礼。绝大多数大学的开学典礼很壮观、很气派。如果说一个好的开学典礼是给学生们信心和决心，那么一个好的毕业典礼则意味着给学生们以依靠和勇气。毕业典礼更应该注重全员参与。校方应让每一个毕业生都有机会参加毕业典礼，共同创造一个最美好的回忆，为人生的一段美好时光画上一个圆满的句号，这是学校应尽的责任和义务。学校也应该邀请家长代表、教师代表和职工代表，共同见证他们的成长，一起为他们祝福。毕业典礼更应注重仪式感。发放毕业证、拨流苏、与校长合影，毕业典礼给学生们提供的仪式感，一方面，表达着母校对即将步入社会的学生们深深的眷恋和不舍；另一方面，赋予每一位毕业生以告别学生时代的勇气、坚定的信念和奋斗的力量。

＠王文杰（北京工业大学党委宣传部常务副部长）：

毕业典礼的真正主角永远是毕业生，我们期望能够为毕业生们呈现一场淳朴而深刻的毕业典礼、耐人寻味的临别盛典、富有新意的隆重仪式。我们期望带给学生一场充满归属感的毕业典礼，通过多元视听的方式增强情感互动与交流，成为结束大学生涯、迈入社会的一次庄重洗礼，为学生留下值得珍藏的美好回忆；我们期望带给学生一场充满仪式感的毕业典礼，通过迎校旗、唱校歌等环节，激发学生内心情感，以最庄重的仪式引导青年踏上人生新旅程；我们期望带给学生一场充满感恩之情的毕业典礼，感恩母校的关爱和培养，感怀在学校的难忘时光；我们还期望带给学生一场充满家国情怀的毕业典礼，鼓励学生勇敢肩负起时代赋予的重任。

＠谢红岭（呼伦贝尔学院音乐与舞蹈学院党总支书记）：

毕业典礼是学生在学习时代接受到的最后一次教育，它以仪式感更好地凝练出感恩与离别、责任与力量的深层次内涵。一个具有感染力、让人印象深刻的毕业典礼，一定是人生道路上宝贵的精神资源。近年来，学校领导们“微笑几千次、站立几小时”的形象温暖着毕业生的心，必将长存于他们对母校的美好记忆中。因此，以生为本的毕业典礼，就是学校传递给毕业生最真诚的核心价值：学业圆满，是对过往勤奋的总结；踏上新程，依旧不忘初心！

信息来源：《北京教育》杂志