忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一。在中国古代文化典籍中，关于忧患意识的诗词警句随处可见，如“备豫不虞，为国常道”“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”“祸兮,福之所倚；福兮，祸之所伏”，等等。这些经典字句穿越岁月长河，依然焕发着治国理政的智慧光芒。忧患意识不仅是中华民族生生不息、发展壮大的精神力量，也是维护国家安全与实现中国梦的不竭动力。

国家安全是安邦定国的重要基石。维护国家安全，是全国各族人民的根本利益所在。2014年，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上指出，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。这是习近平总书记首次正式提出总体国家安全观。党的十八大以来，在新时代波澜壮阔的伟大实践中，习近平总书记高度重视国家安全，深刻总结国家安全的基本经验，科学把握国家安全的内在规律，敏锐洞察国家安全形势的新变化、新特点、新趋势，创造性提出总体国家安全观，深刻揭示了中国国家安全的本质，实现了我们党在国家安全理论上的历史性飞跃。

建设中国特色社会主义事业是一项长期而艰巨的历史任务，事业越前进、越发展，我们遇到的新问题、新矛盾就越多、越复杂；成就越显著、越巨大，我们就越需要有如履薄冰的谨慎和居安思危的忧患意识。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。”总书记的重要论述为新时代切实把忧患意识融入国家安全教育指明了方向。当前，在开展国家安全教育的活动中，我们可以通过宣讲党的理论、讲述党史故事和聚焦现实案例等方式切实把忧患意识融入其中。

通过宣讲党的理论把忧患意识融入国家安全教育。纵观党的理论成果，其中都蕴含着丰富的有关忧患意识的思想。毛泽东思想中的新民主主义革命理论蕴含着为民族危亡而忧、为政治黑暗而忧、为人民困苦而忧、为党生存发展而忧等思想；社会主义改造与社会主义建设理论中蕴含着为国力不强而忧、为开除球籍而忧、为人民生活而忧等思想；邓小平理论中蕴含着为国家落后而忧、对国家统一而忧、对人民军队建设而忧、对人民贫穷而忧等思想；“三个代表”重要思想中蕴含着为提升综合国力而忧、为改善人民生活而忧、为党的建设而忧等思想；科学发展观中蕴含着为发展而忧、为和谐而忧、为现代化而忧等思想；习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的有关忧患意识的思想极为丰富，涉及政治、经济、文化、社会、生态以及党建等方方面面。通过宣讲党的理论，一方面，让人民群众深刻认识到中国共产党忧患意识的精神实质，是一种对国家民族的前途、人民的命运以及实现自身理想目标的使命意识，是一种清醒认识前进道路上的危险和困难的危机意识，是一种理性应对各种风险和挑战的底线思维；另一方面，不断增强人民群众对开展国家安全教育活动的政治认同，不断增强人民群众国家安全教育的政治意识，从社会基层筑起抵御重大风险与挑战的坚固防线。

通过讲述和学习党史把忧患意识融入国家安全教育。中国共产党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，产生了对国家、对民族、对人民无比强烈的忧患意识，形成了实现新民主主义革命胜利的强大精神动力。2016年，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上，曾经提到1945年毛泽东同志在党的七大上作结论报告时，在讲“准备吃亏”“准备困难”时一口气列举了17条困难。在毛泽东看来，凡事从最困难、最坏处准备，努力去争取最好的结果，这样的思维方法、工作方法和领导方法，无论是在革命战争年代还是和平建设时期，都是要始终坚持的，因为这是治党治国很重要的政治经验和政治智慧。习近平总书记通过讲述党史，诠释了增强忧患意识的深刻道理，凸显了国家安全教育的重要意义。

通过聚焦现实案例把忧患意识融入国家安全教育。我们还可以通过摆事实、讲道理的方式，让人民群众真切感受到增强忧患意识和国家安全观念的重要意义。例如在分析我国政治领域面临的风险挑战时，可以评析西方势力一手炮制的格鲁吉亚的玫瑰革命、乌克兰的橙色革命、突尼斯的茉莉花革命等事件；在分析当前党和国家面临的意识形态风险时，可以评析苏联解体、东欧剧变等事件；在分析当前我国经济领域面临的风险挑战时，可以评析中美贸易摩擦、广场协议、新冠肺炎疫情等事件；在分析我国科学技术领域面临的风险问题时，可以评析中兴芯片之痛、美国棱镜计划等事件。我们通过理性客观地点评现实案例，让人民群众真切感受波谲云诡的国际形势、复杂敏感的周边环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，自觉地把忧患意识融入国家安全教育，为国家的长治久安与社会的和谐发展提供保障。

来源：《中国教育报》2020年05月21日第5版